Poniższe treści są realizowane podczas 5 jednostek lekcyjnych.
KLASA 5A
-
TEMAT 1: Tekst literacki a tekst informacyjny.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Przeczytaj teksty w podręczniku – s. 287, 289.
- W zeszycie zrób zad. 1/287 (wyślij) Nie przepisuj pytań do zeszytu, ale odpowiadaj pełnymi zdaniami.
- Napisz zakończenie historii – zad. 5/287 (min. 10 zdań).
TEMAT 2: Rozmawiamy o plakacie społecznym.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Zastanów się, jak można zmienić świat, by dzieci były szczęśliwe. Swoje przemyślenia zapisz w kilku punktach (min. 5, wyślij).
- Przemyśl zad. 1/295 (podręcznik) – będziemy o tym problemie rozmawiać podczas lekcji.
- Zrób zad. 3/295 (jako pracę domową) Wyślij kilkuzdaniową wypowiedź, w której zawrzesz:
- jaki tytuł nosi wyszukany przez Ciebie plakat,
- kto jest jego autorem,
- co przedstawia plakat (opisz go)
- jaką myśl wyraża.
TEMAT 3: Jak uniknąć piekła na ziemi?
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Zapisz zad. 2a/s. 295 (podręcznik).
- Przeczytaj tekst „O diabełku, który odważył się śmiać” (podręcznik s. 296).
- Streść przeczytaną historię w 5-6 zdaniach (wyślij).
KLASA 5C
TEMAT 1: Okolicznik i dopełnienie- określenia czasownika.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Wypełnij “Ankietę dla korzystających z komputera” - podręcznik str. 291.
- Przeczytaj informacje o okoliczniku i dopełnieniu- podręcznik str. 292 i wykonaj zad. 4 ze str. 292.
- W Ćwiczeniach wykonaj zad. 5 na str. 111, zad. 6 na str. 112 i zad. 8 na str. 113.
- Jeśli chcesz, skorzystaj z materiału i zadań interaktywnych https://epodreczniki.pl/a/o-kazdej-okolicznosci---okolicznik/DILp6Vwnk
- https://epodreczniki.pl/a/do-pelna-dopelniam---dopelnienie/DnG3TXcTA
- * Pamiętaj, że w przyszłym tygodniu będziemy omawiać “Katarynkę” Bolesława Prusa. Tekst znajduje się w podręczniku - str. 303- 314. Koniecznie przeczytaj!
TEMAT 2: Sens “Przypowieści o miłosiernym Samarytaninie”.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Przeczytaj “Przypowieść o miłosiernym Samarytaninie” - podręcznik str. 316.
- Zastanów się, co oznacza słowo “miłosierdzie” i wyjaśnij, dlaczego Samarytanin był miłosierny.
- Zapoznaj się z pojęciem “przypowieść” i napisz, czego uczy odbiorców poznana przypowieść.
TEMAT 3: Sprawdzę się!
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Wykonaj w zeszycie zad. 1, 2, 3, 4, 8, 9, 10 ze str. 326- 327 w podręczniku..
KLASA 5D
TEMAT 1: Jak napisać instrukcję?
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Zapoznaj się z informacją, czym jest instrukcja i jak ją napisać - podręcznik strona 249.
- Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń - strony 98-99.
TEMAT 2: Co to są zdrobnienia?
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Zapoznaj się z informacją, czym jest zdrobnienie i jak je tworzymy - podręcznik strona 237.
- Wykonaj ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń - strona 93.
TEMAT 3: Tekst literacki i tekst użytkowy.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Zapoznaj się z informację na temat rodzajów tekstów - podręcznik strona 290.
- Wykonaj ćwiczenia - zeszyt ćwiczeń str.108-109.
Jeśli uczestniczysz w e-lekcjach, nie wykonuj powyższych zadań. Nieobecni wysyłają wykonane polecenia do końca tygodnia.
KLASA 5E
TEMAT 1: Jak streszczać tekst?
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Przeczytaj tekst ze str. 262-265 i wykonaj zadanie wstępne ze str. 262.
- Do zeszytu powinny trafić rozwiązania zadań: 3/265; 4/265; 1/264.
TEMAT 2: Poboczne części zdania.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- 291-293; 272.
- Poćwicz zdalnie:
https://epodreczniki.pl/a/o-kazdej-okolicznosci---okolicznik/DILp6Vwnk
https://epodreczniki.pl/a/do-pelna-dopelniam---dopelnienie/DnG3TXcTA
https://epodreczniki.pl/a/przydaje-blasku-rzeczownikowi---przydawka/DWFGJ08BF3
- Opanowanie tego materiału pozwala bezboleśnie rozpocząć pracę w klasie 6.😊
TEMAT 3: Wiadomości z Koryntu.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Przeczytaj tekst s. 268-271.
- Wykonaj zad. 3/270 oraz 6/271.
KLASA 5F
TEMAT 1: O zdaniu wiem już bardzo dużo - praca klasowa.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- 05.2020 zaloguj się punktualnie do Teamsów.
- Otwórz umieszczony w plikach link.
- Wypełnij pracę klasowa. Nie przekrocz wyznaczonego czasu.
TEMAT 2: Akcent w języku polskim.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- .https://view.genial.ly/5a147a65f8582727a04c46f8
- Zapisz wszystkie wyjątki od akcentu stałego w języku polskim.
- Oprócz podanych przykładów zapisz po 5 innych przykładów do każdego wyjątku.
TEMAT 3: A było to dobre – stworzenie świata według Biblii, według mitologii oraz hipotezy naukowe.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- .https://wakelet.com/wake/e69d1ee0-6b1b-4275-8792-d955ecf52132
- Zapoznamy się z powyższymi materiałami.
- Zrób notatkę na temat Biblii oraz biblijnej wersji początku świata.
- Zapisz w formie mapy myśli wiadomości na temat mitologicznego początku świata.
KLASA 5G
TEMAT 1: Jak streszczać tekst?
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Przeczytaj tekst ze str. 262-265 i wykonaj zadanie wstępne ze str. 262.
- Do zeszytu powinny trafić rozwiązania zadań: 3/265; 4/265; 1/264.
TEMAT 2: Poboczne części zdania.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- str. 291-293; 272.
- Poćwicz zdalnie:
https://epodreczniki.pl/a/o-kazdej-okolicznosci---okolicznik/DILp6Vwnk
https://epodreczniki.pl/a/do-pelna-dopelniam---dopelnienie/DnG3TXcTA
https://epodreczniki.pl/a/przydaje-blasku-rzeczownikowi---przydawka/DWFGJ08BF3
- Opanowanie tego materiału pozwala bezboleśnie rozpocząć pracę w klasie 6.😊
TEMAT 3: Wiadomości z Koryntu.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Przeczytaj tekst s. 268-271.
- Wykonaj zad. 3/270 oraz 6/271.
KLASA 5H
TEMAT 1: Poznajemy nowelę Bolesława Prusa pt. “Katarynka”.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Nowelę przeczytacie na lekcji – podręcznik, s. 303.
- Wrażenia po przeczytanej lekturze, uzasadnienie.
- Rola tytułowej katarynki w przebiegu zdarzeń.
- Znajdź w intrenecie informacje o historii katarynki, zdjęcia różnych katarynek.
- Dźwięk katarynki: https://www.youtube.com/watch?v=6eE8GY-KJT8
TEMAT 2: Świat przedstawiony w “Katarynce” Bolesława Prusa.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Podręcznik, s. 314/315, polec.1, 2, 3.
- Pojęcia: punkt kulminacyjny, nowela – podręcznik, s. 315.
TEMAT 3: Kiedy spotkam poszkodowanego... Rozmawiamy na temat sensu “Przypowieści o miłosiernym Samarytaninie”.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Przeczytaj tekst przypowieści – podręcznik, s. 316.
- Zastanów się, co oznacza słowo “miłosierdzie” i wyjaśnij, dlaczego Samarytanin był miłosierny.
- Zapoznaj się z pojęciem “przypowieść” – podręcznik, s. 317.
- Napisz, czego uczy odbiorców poznana przypowieść.
- Znajdź w intrenecie obrazy inspirowane “Przypowieścią o miłosiernym Samarytaninie”.
- Obejrzyj prezentację: http://scholaris.pl/resources/run/id/60535
KLASA 5I
TEMAT 1: Zdanie pojedyncze rozwinięte i nierozwinięte.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Korzystając z podręcznika (strona 228), zapisz w zeszycie co to jest “podmiot”, a następnie wykonaj polecenia: 2 (a, c) oraz 3 (a, b) strona 228.
- Napisz, które wyrazy nazywamy określeniami oraz czym różni się zdanie pojedyncze rozwinięte od nierozwiniętego (strona 229).
- Wykonaj ćwiczenia - strona 91 i 92.
TEMAT 2: O grupie podmiotu i grupie orzeczenia.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Zapisz w zeszycie co rozumiesz przez “związek główny”, a co przez “związki poboczne” - podręcznik, strona 255.
- Wyjaśnij, co stanowi grupę podmiotu, a co grupę orzeczenia – podręcznik, strona 256, następnie wykonaj polec. 2 i 4 strona 256 (w zeszycie).
- Wykonaj zadanie interaktywne:
https://wordwall.net/pl/resource/1528500/grupa-podmiotu-i-grupa-orzeczenia
TEMAT 3: Uczymy się rysować wykres zdania pojedynczego.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Zapoznaj się z informacjami z ramki – strona 260 (nie zapisuj w zeszycie). Przeanalizuj przykład znajdujący się na sąsiedniej stronie.
- Wykonaj w zeszycie zadanie 2 str. 260, 3 str. 261 i 4 str. 262.
- Wykonaj ćwiczenia - strona 101 i 102.
Powtórz wiadomości:
.https://epodreczniki.pl/a/podmiot-i-orzeczenie---szybkie-przypomnienie/DMtbU33oQ
KLASA 5J
TEMAT 1: Trudne słownictwo w książce pt. ,,W 80 dni dookoła świata”.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Przeczytaj wstęp do Wielkiego słownika języka polskiego: https://www.wsjp.pl/index.php?pokaz=wstep&l=1&ind=0?pwh=0. Następnie zapoznaj się z budową hasła słownikowego w słowniku tradycyjnym (wydanie książkowe): https://sjp.pwn.pl/doroszewski/podroz;5474814.html oraz w słowniku internetowym: https://www.wsjp.pl/index.php?id_hasla=2245&ind=0&w_szukaj=podr%C3%B3%C5%BC.
- Objaśnij w zeszycie znaczenia słów (skorzystaj z podanych wyżej słowników): RIKSZA, WOLTYŻERKA, FAWORYTY, CHRONOMETR, ARMATOR, PORFIR, FELLACH, PALANKIN, BAJADERA, BIRET, MITRA, BRAMIN, INDYGO, SIPAJ, WIHARA, MAGISTRALA, TAMRYND, PALISADA, KORNAK, DERKA, CZAPRAK, MINARET, RADŻA, FAKIR, PELISA, TAKIELUNEK, DŻONKA, SZKUNER, EKWILIBRYSTA, OBCESOWY, DRÓŻNIK, MORMON, FRACHT, PARSYZM, MILA.
- Wybierz 5 wyrazów i ułóż z nimi zdania związane z treścią książki pt.,,W 80 dni dookoła śiata”.
TEMAT 2: Śladami Fileasa Fogga.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Odpowiedz (pisemnie) na pytania:
- Kim są główni bohaterowie powieści?
- Dlaczego wyruszyli w podróż dookoła świata?
- Kiedy toczy się akcja powieści?
- Kiedy napisano książkę?
- Wypisz miejsca, które w czasie podróży odwiedzili bohaterowie powieści.
- Sprawdź na mapie, gdzie znajdują się wymienione miejsca (jakie to kraje). Możesz skorzystać z mapy: https://www.mapaswiata.pl/
- * Zaznacz wymienione miejsca na mapie świata - Załącznik: 5J język polski Mapa podróży.
TEMAT 3: Jak uratowaliśmy panią Audę - relacja Obieżyświata.
ZADANIA DLA UCZNIA:
- Przeczytaj fragment dotyczący pani Audy (rozdz. 13).
- Uzupełnij notatki, które prawdopodobnie mogły być umieszczone w dzienniku Fileasa Fogga.
- Data zdarzenia:
- Miejsce:
- Historia pani Audy:
- Okoliczności wydarzenia (ogólnie):
- Uczestnicy akcji ratunkowej:
- Wyobraź sobie, że sir Francis Cromarty prowadził własny pamiętnik, w którym postanowił zapisać, jak przebiegała akcja ratunkowa pani Audy. Zredaguj tę notatkę.
