15-17 czerwca 2020 r.
Klasy Ia, Ic, Id, Ie, II c
Temat: „Jak Cię widzą tak Cię piszą” czyli rozważania o pozostawianiu po sobie dobrego wrażenia wszędzie tam gdzie będziemy podczas wakacji.
Wakacje to czas, kiedy chcemy odpocząć i poczuć się na luzie. Z radością pakujemy walizki i porzucamy codzienną monotonię i rutynę. W nowym miejscu czujemy się swobodnie i niczym nieskrępowani. Mamy ochotę bawić się i szaleć.
Nie możemy jednak zapominać, że tak jak na co dzień, tak i w wakacje obowiązują nas zasady dobrego wychowania. W końcu relaks nie zwalnia nikogo od przestrzegania dobrych manier. Przebywając w obcym kraju, leżąc na plaży czy wędrując po górach zawsze powinniśmy mieć na uwadze, czy nasze zachowanie oraz wygląd nie utrudniają wypoczynku innym osobom i czy czują się oni w naszym towarzystwie komfortowo
Ludzie bardzo często oceniają nas po wyglądzie zewnętrznym. Dlatego pamiętajmy, że higiena osobista, estetyka i schludność ubrania, fryzura, dłonie i paznokcie są naszymi wizytówkami. Także nasze zachowanie w miejscach publicznych ma znaczenie.
Zapamiętaj co składa się na nasz wizerunek:
-higiena osobista
-ubiór stosowny do okoliczności
-fryzura
-twarz a na niej uśmiech i „dobre” oraz kulturalne słowo
Obejrzyj filmik o zachowaniu w górach, lesie:
https://www.tvp.info/37800518/lesny-savoir-vivre-czyli-co-mozna-w-puszczy-wideo
Wybierz sobie piosenkę:
https://www.youtube.com/watch?v=ZP96QE4JXT8
https://www.youtube.com/watch?v=-JIrvxJheRA
Życzę Wam wszystkim bezpiecznych, cudownych i miłych wakacji.
Takich jak na tym obrazku https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1f2c638aa883
8-10 czerwca 2020 r.
Klasa Ia, Ic, Id, Ie, IIc
Temat: Wakacyjne plany. Nie zapominajmy o sobie! Znaczenie takich gestów jak wysyłanie kartek, telefonowanie.
Już niedługo wakacje. To czas gdy poczujemy się wolni, to czas gdy „możemy” więcej niż w roku szkolnym. Wakacje to czas słodkiego „lenistwa”. Pamiętaj jednak, że gdy nic nie robimy to czas mija szybciej i mamy poczucie, że taki czas tracimy. Co zrobić, aby wakacje były cudownym, niezapomnianym przeżycie? Po pierwsze zaplanuj swoje wakacje. Zapisz listę rzeczy, które chciałbyś robić i porozmawiaj o tym z rodzicami. Pamiętaj, aby Twoje pomysły były możliwe do zrealizowania. Rodzice ucieszą się, że masz jakiś pomysł i sami nie będą musieli głowić się jaką sprawić Ci radość. Pamiętaj, aby w swoich planach uwzględnić upodobania wszystkich członków rodziny.
Pamiętaj również o tym, aby nie stracić kontaktu z najbliższymi, koleżankami, kolegami. Już teraz zadbaj o bazę kontaktów: adresy i numery telefonów. Może wyślesz z wakacji list do babci, pocztówkę do koleżanki albo swojej wychowawczyni. A może też otrzymasz list i pocztówkę. Nawet nie wiesz jaka to przyjemność.
Pomogę Ci przypomnieć sobie jak poprawnie adresować koperty i karty pocztowe.
Przeczytaj wiersz a potem przypomnij sobie jak poprawnie adresujemy zaglądając na stronę Poczty Polskiej.
„List" Halina Szayerowa
|
List trafić ma do adresata, |
W nagrodę za pracę ułóż puzzle on line.
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2fe34c481b79
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3f6f54942162&pieces=63
KLASY I B, II A, II B, II E, III A, III B, III C
Temat: „Nie zapominajmy o sobie!”
- Przeczytaj tekst opowiadania „Wakacyjne plany” i zastanów się:
- Czy wszyscy uczniowie w klasie równie niecierpliwie czekali na koniec roku szkolnego?
- Jakie wakacyjne marzenia snuli bohaterowie opowiadania?
- Dlaczego Joasia i Martin nie byli do końca zadowoleni z rozpoczęcia wakacji?
-
Pomyśl, w jaki sposób można utrzymywać kontakt z kolegami i koleżankami podczas wakacji.
-
Praca plastyczna - „Moje plany na wakacje”, technika dowolna.
Podaję adres do korespondencji: a.paterowicz-sosnowska@sp19.edu.gdansk.pl
Życzę dobrej zabawy!
KLASA 7D
Stereotypy ich rodzaje i źródła
Stereotyp – uproszczony, pozytywny lub negatywny obraz ludzi i zjawisk funkcjonujący w różnych kulturach. Stereotyp sprawia, że identyczne cechy zostają przypisane wszystkim bez wyjątku członkom lub członkiniom danej grupy niezależnie od rzeczywistych różnic między nimi. Stereotypy są zatem opiniami i przekonaniami, których obiektami są grupy społeczne lub kulturowe.
Cechy stereotypów:
są sztywne, trwałe i trudne do zmiany
proste, upraszczające, łatwe do zapamiętania
tworzone na podstawie nieprawdziwych informacji
przekazywane „z pokolenia na pokolenie”.
Stereotypy często są błędnymi i niekompletnymi obrazami ludzi i zjawisk, które wynikają na przykład z
niewiedzy – „wszystkie kobiety w Afryce noszą wodę w dzbanach na głowie”, „W Japonii jedzą tylko ryż”
strachu – „Muzułmanie to terroryści”, „Polacy to złodzieje samochodów”
błędnie pojętej tradycji – „Odkąd pamiętam, kobiety siedziały w domu i wychowywały dzieci”, „Mężczyźni nie płaczą”.
Konsekwencją stosowania stereotypów mogą być uprzedzenia (nie zaprzyjaźnisz się z uczniem lub uczennicą o ciemnym kolorze skóry), wykluczenie (dziewczyna nie zostanie zaproszona do drużyny piłkarskiej) i dyskryminacja (mężczyzna nie zostanie zatrudniony w szpitalu jako pielęgniarz). Mogą również wpływać na samoocenę i hamować aspiracje młodych kobiet i mężczyzn (na przykład dziewczyna, która chciałaby zostać operatorką koparki, a spotkała się ze stereotypami dotyczącymi płci w tym zakresie – usłyszała, że jest słaba i jako kobieta będzie złą operatorką – być może zaniecha realizacji swoich marzeń). Stereotypy są też uwarunkowane kulturowo, więc w różnych regionach świata sposób postrzegania ludzi i zjawisk może się różnić.
